portada time 1995 - ciberpornoComparto apuntes de la lectura del artículo de Iván Rodríguez (Universidad de Huelva) titulado “¿Cuánto hay de Adultocéntrico en el Análisis de la Relación entre la Población Infantil y las Nuevas Tecnologías?”:

  • Existen muchos diagnósticos parciales sobre el uso de las TIC por parte de niñas y niños
  • Estos se basan en una visión que subestiman sus capacidades
  • La población infantil puede jugar un papel más activo y crítico que redunde en un uso positivo de las mismas
  • La relación entre TIC y población infantil no se ha centrado tanto en experiencias concretas y datos empíricos
  • A las niñas y niños se les ha visto más como víctimas que como usuarias o usuarias propiamente dichos
  • Ejemplo: la revista Time utilizó en 1995 la imagen de un niño asustado frente a un ordenador para representar los miedos adultos sobre el uso infantil de las TIC
  • Existe un discurso sobre internet como espacio de la infancia para su liberación del mundo adulto, pero ha tenido mucho menor eco mediático
  • La perspectiva del riesgo potencial conlleva una selección de temas y objetivos de estudio que refuerzan las conjeturas de partida
  • Gracias a esto, se ha generado una masa crítica de publicaciones sobre contenidos nocivos o perjudiciales, consecuencias, malos usos, etc.
  • Los hallazgos científicos son válidos científicamente, pero están excesivamente focalizados en áreas problemáticas
  • Además, se trata a niñas y niños como objetos de estudio, pero no como sujetos co-investigadores. (Nota personal: La Convención sobre los Derechos del Niño subraya que niñas y niños no sólo han de ser objeto de derechos, sino sujeto también.)
  • Son planteamientos desde el adultocentrismo porque sólo estudian lo que interesa a las personas adultas, esconden la complejidad y diversidad de niñas y niños y dejan poco espacio para su expresión y decisión