En estos últimos días, hemos trabajado con lo siguiente:

  • Entrevista al dependiente de una tienda de libros usados y antiguos
  • Términos periodísticos
  • Preparación de la próxima salida: encuesta sobre trabajos para adolescentes

Entrevista al librero

Tras la entrevista al Espacio Naranjo, de la que ya os conté, seguimos avanzando en nuestro grupo. La siguiente salida que hemos hecho ha sido para entrevistar a Javier, que trabaja en la tienda de libros antiguos y usados Ábaco. Podéis leer la entrevista completa en el blog de forever.

Javier les habló del “gallinero”, la estantería donde guardan bajo llave los libros más caros y antiguos. Esos cuatro tomos son los más viejos y caros: son obras de Santa Teresa de Jesús.

Libros más antiguos 1

Y, de paso, nos enseñó un tomo… ¿cuánto pensáis que cuesta? ¡Leed la entrevista y dejadles un comentario!  😉

LIbros más antiguos 2

Entrevista a Javier, librero de antigüedades

Una anécdota divertida es que les hizo mucha ilusión que, durante la entrevista, se auto presentara un periodista. Estuvieron hablando unos minutos con él y se sintieron como conociendo a “un famoso”.

Algunos comentarios relacionados con educomunicación:

  • A una de las chicas se le ocurrió entrevistar también a la clientela… ¡genial idea! Esto puede dar contexto o complementar una historia
  • Sin embargo, cuando íbamos a pasar las entrevistas, vio que se quedaba corta y bastante insulta. Si una historia no tiene interés ni siquiera para ti, ¿por qué publicarla? Mejor seleccionar y publicar sólo lo valioso. Incluso, dentro de una entrevista, puedes seleccionar sólo las preguntas y respuestas más chulas y prescindir del resto
  • Algo prioritario a mejorar: las notas que tomamos son demasiado breves, hay que desarrollar mejor las respuestas que nos da la persona que entrevistamos. Y, si ha sido parca al responder, reformular la pregunta o solicitar más detalles

Términos periodísticos

Para ir tratando cierta teoría periodística y sembrar la curiosidad y el debate, se me ha ocurrido comenzar comentando términos curiosos y divertidos del periodismo.

Hablamos de:

  • Acariciar al perro. Con este término, podemos introducir una pequeña conversación sobre el lenguaje no verbal: ¿qué dicen nuestros gestos?
  • La cinta inglesa. Podemos relacionarlo con el trato hacia las personas entrevistadas: ¿cómo cortarles si se enrollan?, ¿por qué es importante el respeto?
  • Síndrome del mundo miserable. Este término puede dar para una dinámica interesante y más larga. Podemos interrogar sobre dos aspectos principales:

1) ¿las noticias que publican los medios son positivas o negativas?

  • Para ti, ¿qué son noticias positivas y cuáles negativas? Pensamos ejemplos
  • Podemos comparar en periódicos digitales, por ejemplo

2) ¿qué actitud o postura tienes con respecto a esas noticias?

  • En tu casa, ¿se cambia de canal de televisión (radio, internet) cuando se da algún tipo de noticia? Aquí, por ejemplo, una de las chicas me comentó que en casa cambian de canal cuando se habla del paro porque su madre no tiene empleo
  • ¿Controlas tú lo que ven tus hermanos o hermanas peques en casa? ¿Y lo tuyo?
  • ¿Es importante ver las noticias negativas?
  • ¿Qué hacéis si una noticia os impacta mucho?
  • ¿Qué nos aportan las noticias positivas?
  • En vuestras conversaciones, ¿dais información positiva y/o negativa?

Preparación de la próxima salida: encuesta sobre trabajos para adolescentes

Una de las chicas venía con una propuesta ya pensada: sus compis de clase quieren empezar a buscar trabajos adaptados a su edad para ahorrar de cara a un viaje de fin de curso y, también, para las vacaciones.

Me en-can-ta: no sólo tiene iniciativa, sino que esta idea responde a una necesidad de información de servicio público. A ella no le hace falta, pero ha estado atenta a una carencia de sus amigos y amigas y va a intentar responderles. De esta manera, es posible que les ahorre esfuerzo.

Decidimos que el formato idóneo para responder a esta información es la encuesta.

En la preparación, hicimos dos columnas:

  • ¿A quién vamos a preguntar? Informador juvenil del centro, supermercados, tiendas de ropa y calzado, restaurantes, etc
  • ¿Qué vamos a preguntar? Requisitos, condiciones laborales y cómo presentar la candidatura

 

Creo que eso es todo… ¡hasta la próxima entrega!