¿Qué es la educomunicación?

Anteayer estuve en esta charla de Agustín García Matilla, profesor de la universidad de Valladolid. La organizaba Aire Comunicación en un seminario intensivo sobre educomunicación.

Tomé algunas notas:

• Un educador tiene que ser buen comunicador y un comunicador tiene que tener vocación de educación.



• Generalmente se desprecia la faceta educativa de la comunicación.
• Desde la educación se mira hostilmente a los medios.
• Desde la educomunicación queremos heredar todo lo bueno de los comunicadores como Freire, Kaplún y Vallet.
• Con su método, Freire no pone énfasis en contenidos o resultados, sino en procesos y diálogos. Sólo hay aprendizaje si hay diálogo. El resto es un model bancario -depositar conocimiento de un sitio a otro- que renuncia a lo experimental.
• Las audiencia no son tan pasivas, los receptores son perceptores.
• Vallet se anticipaba. Ya no podemos abordar la educación sin el concepto del lenguaje total: de la lectoescritura a lo multimedia.
• El docente es el mejor multimedia.
• Funciones de la educomunicación: estudiar y divulgar lenguajes, técnicas y aprovechar personal y socialmente estos medios.
• ¿Hacemos que las personas amen la educación desde el colegio? ¿A cuántos/as docentes de los guays recuerdas?
• En sus clases de televisión, pide al alumnado que empiece convenciendo delante de una cámara de quién es, qué quiere y cómo va a conseguirlo. Con esto ya empieza el diálogo y la confianza.
• La negación total a utilizar en clase recursos como el cine comercial o la televisión no ayuda a crear y construir. Es interesante utilizar estas producciones para analizar contradicciones sociales, valores vendidos, etc.
• Reto: socializar material y experiencias educomunicativas.

Algunas ideas propias:

• Me llama la atención algo. Podrías esperar de un seminario así que se hablara sobre cómo utilizar los medios para enseñar mejor mates, lengua o historia. ¡Qué va! El principal contenido que se mencionó fueron los valores. Hablaban el mismo lenguaje que hablamos en las ONG… ¿por qué no estamos más cerca?
• Muy interesante la mezcla del público entre docentes y profesionales de la comunicación. Tenemos mucho en común y no nos damos cuenta.
• Durante el debate hablé de la preocupación que me surge ante tantos casos de gente que acude a los talleres de alfabetización e innovación del laboratorio en los que expresan la incapacidad de comunicar, de escribir algo “bien”, salir en una foto o ponerse ante una cámara.
• Miramos a los medios de muchas maneras. A veces los criticamos. A veces lxs profesionales de los medios se retratan como héroes.