“Black or white”, Michael Jackson
por Olga- Publicado:2 Julio 2009
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- Secciones:Música
I Am Tired Of This Devil
I Am Tired Of This Stuff
I Am Tired Of This Business
(…) I’m Not Going To Spend
My Life Being A Color
I Am Tired Of This Devil
I Am Tired Of This Stuff
I Am Tired Of This Business
(…) I’m Not Going To Spend
My Life Being A Color
Las ladies son un grupo de mujeres migrantas, algunas llevan casi 40 años en España, ¡más que yo!, y no saben leer ni escribir apenas. Están aprendiendo.
En el centro en el que colaboro para su alfabetización, me pidieron algunos recursos que os comparto…
Hay que tener en cuenta que son mujeres marroquíes con diferente nivel de castellano hablado y muy bajo nivel escribiendo y leyendo. No saben leer ni escribir tampoco árabe. Y dos de las mujeres (les llamo “ladies”) no hablan marroquí, sino bereber y otra mandika, porque es de Ghana.
Quieren aprender castellano…
Tengo algunos recursos más aquí.
viñetas que cuentan recuerdos
recuerdos que son de gente
gente que habla de pasos
pasos que llevan al activismo
El Código Penal camerunense penaliza las relaciones sexuales entre personas del mismo sexo. Según la sección 347a del Código Penal camerunense, “Quienquiera que tenga relaciones sexuales con una persona del mismo sexo será castigado con condenas de prisión de seis meses a cinco años y multados con 20.000 a 200.000 francos CFA” (aproximadamente de 35 a 350 dólares USA).
De izquierda a derecha: un dibujo de Neda realizado por annebot, vídeos de Neda del asesinato en YouTube, una alteración de imagen de perfil en Twitter reconvierte el meme “dónde está mi voto?”.
Antecedentes: En su artículo del sábado, el corresponsal de DigiActive Hamid Tehrani se refiere de pasada a “una escena de una niña asesinada por las fuerzas de seguridad”. A los pocos días y todos sabemos quién era: Neda Agha Soltan, de 26 años de edad, muerta en el transcurso de una protesta en Teherán. Sólo en esta era, donde cada ciudadano con un teléfono móvil puede periodista y emisor, la historia de Neda es posible.
Herramientas: La historia del ascenso de Neda a la prominencia y el simbolismo poderoso es una historia de medios ciudadanos: desde las cámaras de los teléfonos móviles que grabaron su muerte (video aquí, es muy gráfico), al blogger que publicó su historia en el sitio de periodismo NewsVine, a la conversación en Twitter con la etiqueta #Neda y el artículo de la Wikipedia que recopila los detalles de su asesinato en detalle. Al final, su historia llegó a los medios de difusión masiva: CNN, The New York Times y la televisión iraní.
Análisis: Esta es la historia de la transformación de Neda de persona a símbolo. ¿Qué significa esta historia? En concreto, ¿qué significa para el activismo digital? Generalmente, cuando pensamos en el uso de la tecnología digital para el activismo, pensamos en las herramientas de comunicación que facilitan la acción colectiva masiva: SMS, grupos de Facebook, listas de correo. Sin embargo, la idea de Neda, aunque haya podido inspirar rabia, tristeza y haya promovido que las protestas continúen, no era lo que tradicionalmente pensábamos sobre lo que es el activismo digital.
Neda no organizó una protesta, pero ayudó a re-enmarcar firmemente las protestas post-electorales en Irán. El marco, o narrativa, que el gobierno iraní estaba impulsando es que las protestas eran causadas por la introisión occidental y quienes protestaban eran terroristas. Convirtiendo a Neda en el símbolo de la oposición -una bella y no armada joven, apolítica anteriormente- el nuevo marco se ha modificado radicalmente: quienes protestan son idealistas inocentes. El gobierno les asesina sin causa. Neda no es una terrorista. Ella es una mártir (o así la calificó el Times). ¿Y el efecto práctico de este re-enmarcamiento de las protestas en Irán? Un renovado impulso para salir a la calle cada día, el ideal de que Neda no haya muerto en vano.
Lecciones: ¿Cuáles son las lecciones para activistas que desean usar medios ciudadanos para enmarcar una cuestión pública? Primero, los medios deberían ser claros y emocionales. El vídeo de Neda, la forma que la mayoría de los medios han usado para relatar su historia- era crudo y visceral. Sin entender las palabras del hombre que trata de ayudarle o sin saber mucho de la historia, es posible empatizar con ella y sentir el dolor por su injusticia. Era internacional.
Segundo, impulsar los medios en múltiples plataformas. No está claro dónde se publicó el vídeo por primera vez, en YouTube existen varias versiones del mismo. La historia también fue difundida a través de NewsVine, un sitio de información accesible a la ciudadanía, y a través de Twitter. Tercero, tu objetivo debe ser llegar a los medios de masas. Aquí es dónde aún están la mayoría de los ojos. Envía por correo el contenido a fuentes de medios, pero sólo si esto no te pone en peligro. Finalmente, hazlo personal. Entendemos las noticias a través de historias humanas. En América, hemos llegado a ver la corrupción de nuestra crisis económica a través de deshonesto agente financiero Bernie Madoff. Las heroínas y los héroes también personifican una lucha.
Traducción casera del artículo What Neda Means: Citizen Media Frames the Protests.
Tags: digiactive, irán, neda¿Están muertos los blogs? ¿Cómo usan las ONG las redes en Internet? ¿Debo firmar las noticias si las hago en nombre de una ONG? CanalSolidario.org organizó el pasado miércoles un evento para debatir estos temas y fue muy interesante!
Perder el miedo a las redes sociales, probar las herramientas 2.0 y darles nuestro propio uso, lanzarnos a seguir y a conocer a nuestros usuarios y usuarias a través de su huella digital. Estas fueron algunas de las cuestiones que se abordaron en el encuentro Redes, blogs & ONG, organizado por CanalSolidario.org, en el que participé representando a la Plataforma del Voluntariado de España.
Reproduzco las notas publicadas en Canal Solidario sobre lo que se dijo en el encuentro:
Iván Pino, consultor en comunicación:
Las ladies son un grupo de mujeres que comencé a conocer en noviembre de 2008. Son migrantas y están aprendiendo a leer y escribir.
7 a 10. Esas fueron las notas del examen final. Claro, que Inma y Raquel no vinieron. Y eso que el examen era sorpresa.
La otra Raquel bromeaba de los nervios: “Aaaaah, me duele la barrigaaa”.
Tras corregir el examen en grupo, hicimos un dictado y cuentas. La clase terminó de forma bonita: todas haciendo una suma larguísima que no esperaban resolver y que daba como resultado algo más de 68 millones.
Por aquí tenía algunas fotillos de clases anteriores que quería enseñaros.
Aquí un ejercicio para localizar letras, palabras y frases. Ya vamos articulando.
Como se acerca el día del regreso a Marruecos por vacaciones, buscamos en el mapa algunas ciudades con las letras que conocemos. Y aprendemos algo sobre las leyendas de los mapas y cómo interpretarlos.
Una de las obras de Raquel.
Y ¡por fin! la imagen de la merienda de despedida. Se ha unido más tarde un grupo de otra clase y un par de compañeras del equipo técnico del centro.
Las ladies se van de vacaciones con un “cuaderno santillana” para que no dejen de escribir en el verano… si quieren, claro.
¡Pasad buen verano, ladies!
Nota.- Como siempre, las caras están distorsionadas y los nombres cambiados.